ECRIMO, écrire pour bien lire

Die ECRIMO-toepassing is ontwikkel deur 'n multidissiplinêre span (redakteurs, onderwysers en navorsers van die Grenoble Alpes Universiteit) en is wetenskaplik bekragtig met 'n paar honderd eerstegraadse studente. Dit is bedoel vir studente wat die alfabetiese kode (CP of einde van GS) aanleer of wat besondere probleme ondervind om hierdie alfabetiese kode aan te leer.

Enkoderingsoefeninge (skryf onder diktee) is baie voordelig vir die aanleer van geskrewe taal, veral vir studente met probleme. Ongelukkig weet ons dat beginnende studentelesers (5-6 jaar oud) te min oefening in kodering kry.

Die primêre doel van ECRIMO is om studente op te lei om woorde wat hulle skriftelik hoor, herhaaldelik te enkodeer om hul kennis van die alfabetiese kode te verbeter en sodoende lees te ondersteun. Die tweede doelwit daarvan is om die spelling van woorde en die besonderhede van die geskrewe Franse taal (grafotaktiese frekwensies) te begin memoriseer.

Danksy digitale tegnologie werk elke student onafhanklik, teen hul eie pas, ontvang terugvoer na elke geskrewe woord, hulp om die gedikteer woord beter te segmenteer en foneem-grafeem-korrespondensies te memoriseer.

Hoe werk ECRIMO?

Die toepassing kan op 'n tablet of rekenaar gespeel word.

Die kind hoor 'n lettergreep of 'n woord en skryf dit deur op die toepaslike letteretikette te klik. As die woord goed geskryf is, kry die kind dadelik positiewe terugvoer. Indien dit 'n fout bevat, word die student genooi om weer te probeer. Die korrekte letters bly in die antwoordsel en 'n lettergreepsegmentering van die woord is hoorbaar, sowel as sigbaar in die antwoordblokkie. As hy weer met die 2de probeerslag misluk, word die korrek geskrewe woord dadelik aan hom gewys wat verband hou met die mondelinge vorm daarvan, om hom die geleentheid te gee om te sien dat dit reg gespel is en om dit met sy eie antwoord te vergelyk.

ECRIMO het twee vorderings: een om te begin enkodering aan die begin van KP en een om skriftelik te vorder vanaf die middel van die KP-jaar. Daar is 960 woorde per vordering, of 1920 woorde om te skryf gedurende die hele jaar van CP!

Die woorde wat geskryf moet word, is aangepas vir die vordering van leer in CP, met toenemende moeilikheid gebaseer op die toename in die lengte van die woord, die moeilikheid van die klank-letter-korrespondensies wat gebruik moet word en die aantal afleidende letters wat aangebied word.

'n Wetenskaplik bekragtigde toepassing

ECRIMO was die onderwerp van verskeie eksperimente in werklike situasies, in CP-klasse in Isère. Aan die hoofstudie het 311 studente deelgeneem. Vir 10 weke het een groep ECRIMO gebruik, 'n aktiewe kontrolegroep het dieselfde diktasies uitgevoer, maar sonder toepassing (woorde gedikteer deur die onderwyser) en 'n passiewe kontrolegroep was sonder opleiding. Die resultate dui daarop dat die aanbied van ECRIMO in die klas gedurende die eerste graad die swakste studente help om te vorder in die skryf van woorde, soveel as wat intensiewe inoefening van tradisionele diktee kan doen. Nog 'n eksperiment (publikasie wat tans geskryf word) bevestig hierdie aanvanklike resultate: ECRIMO, in vergelyking met 'n kontroletoepassing, verbeter die vermoëns van CP-kinders aansienlik om fonologies akkuraat te skryf en help die swakstes om leksikale spelling te memoriseer.

Skakel na die gewilde wetenskaplike publikasie: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

Skakel na die wetenskaplike artikel: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

Gaan hierheen om ECRIMO te toets: https://fondamentapps.com/#contact