ECRIMO, écrire pour bien lire

ECRIMO-applikationen er udviklet af et tværfagligt team (redaktører, lærere og forskere fra Grenoble Alpes Universitet) og er blevet videnskabeligt valideret med flere hundrede førsteklasses elever. Den er beregnet til elever, der lærer den alfabetiske kode (CP eller slutningen af ​​GS), eller som støder på særlige vanskeligheder med at lære denne alfabetiske kode.

Kodningsøvelser (skrivning under diktat) er meget gavnlige for at lære skriftsprog, især for elever med vanskeligheder. Desværre ved vi, at begyndende elevlæsere (5-6 år) får for lidt øvelse i kodning.

Det primære mål med ECRIMO er at træne eleverne til at indkode ord, de hører på skrift, gentagne gange, for at forbedre deres viden om den alfabetiske kode og dermed understøtte læsning. Det andet mål er at begynde at huske stavningen af ​​ord og det skrevne franske sprogs særlige kendetegn (grafotaktiske frekvenser).

Takket være digital teknologi arbejder hver elev selvstændigt i deres eget tempo, modtager feedback efter hvert skrevet ord, hjælp til bedre at segmentere det dikterede ord og huske fonem-grafem-korrespondancer.

Hvordan virker ECRIMO?

Applikationen kan afspilles på en tablet eller computer.

Barnet hører en stavelse eller et ord og skriver det ved at klikke på de relevante bogstavetiketter. Hvis ordet er skrevet godt, får barnet med det samme positiv feedback. Hvis den indeholder en fejl, opfordres eleven til at prøve igen. De korrekte bogstaver forbliver i svarcellen, og en stavelsessegmentering af ordet er hørbar, såvel som synlig i svarfeltet. Hvis han fejler igen ved 2. forsøg, vises det korrekt skrevne ord ham straks forbundet med dets mundtlige form, for at give ham mulighed for at se det stavet korrekt og sammenligne det med sit eget svar.

ECRIMO har to progressioner: en til at begynde kodning ved starten af ​​CP og en til at gå skriftligt fra midten af ​​CP-året. Der er 960 ord pr. progression, eller 1920 ord at skrive i løbet af hele CP-året!

Ordene, der skal skrives, er tilpasset læringsforløbet i CP, med stigende sværhedsgrad baseret på stigningen i ordets længde, sværhedsgraden af ​​de lyd-bogstav-korrespondancer, der skal bruges, og antallet af distraktorbogstaver, der tilbydes.

En videnskabeligt valideret ansøgning

ECRIMO har været genstand for adskillige eksperimenter i virkelige situationer, i CP-klasser i Isère. I hovedundersøgelsen deltog 311 elever. I 10 uger brugte en gruppe ECRIMO, en aktiv kontrolgruppe udførte de samme diktater men uden anvendelse (ord dikteret af læreren) og en passiv kontrolgruppe var uden træning. Resultaterne tyder på, at tilbud om ECRIMO i klassen i første klasse hjælper de svageste elever til at komme videre i at skrive ord, så meget som intensiv øvelse af traditionelle diktater kunne gøre. Et andet eksperiment (den publikation, der i øjeblikket skrives) bekræfter disse indledende resultater: ECRIMO forbedrer, sammenlignet med en kontrolapplikation, signifikant CP-børns evner til at skrive fonologisk præcist og hjælper de svageste med at huske leksikalsk stavning.

Link til den populærvidenskabelige publikation: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

Link til den videnskabelige artikel: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

For at teste ECRIMO, gå her: https://fondamentapps.com/#contact