ECRIMO, écrire pour bien lire

ECRIMO aplikazioa diziplina anitzeko talde batek (Grenobleko Alpeetako Unibertsitateko editoreak, irakasleak eta ikertzaileak) garatu du eta zientifikoki balioztatu du lehen mailako ehunka ikaslerekin. Kode alfabetikoa (CP edo GS amaiera) ikasten ari diren edo kode alfabetiko hori ikasteko zailtasun bereziak dituzten ikasleei zuzenduta dago.

Kodetze ariketak (diktatu bidez idaztea) oso onuragarriak dira hizkuntza idatzia ikasteko, bereziki zailtasunak dituzten ikasleentzat. Zoritxarrez, badakigu irakurle hasiberriek (5-6 urte) gutxiegi praktikatzen dutela kodifikazioan.

ECRIMOren lehen helburua da ikasleak trebatzea idatziz entzuten dituzten hitzak kodetzen, behin eta berriz, alfabeto-kodearen ezagutza hobetzeko eta, horrela, irakurketa laguntzeko. Haren bigarren helburua hitzen grafia eta idatzizko hizkuntza frantsesaren berezitasunak (maiztasun grafotaktikoak) memorizatzen hastea da.

Teknologia digitalari esker, ikasle bakoitzak modu independentean lan egiten du, bere erritmoan, idatzitako hitz bakoitzaren ondoren iritzia jasotzen du, diktatutako hitza hobeto segmentatzeko laguntza eta fonema-grafema korrespondentziak memorizatzeko.

Nola funtzionatzen du ECRIMO?

Aplikazioa tablet edo ordenagailu batean erreproduzitu daiteke.

Haurrak silaba edo hitz bat entzuten du eta dagokion letra-etiketetan klik eginez idazten du. Hitza ondo idatzita badago, haurrak berehala jasotzen du feedback positiboa. Errore bat badu, ikaslea berriro saiatzera gonbidatzen da. Letra zuzenak erantzun-gelaxkan geratzen dira eta hitzaren segmentazio silabikoa entzuten da, baita erantzun-koadroan ikusgai ere. 2. saiakeran berriro huts egiten badu, zuzen idatzitako hitza berehala erakusten zaio bere ahozko formarekin lotuta, zuzen idatzita ikusteko eta bere erantzunarekin alderatzeko aukera emateko.

ECRIMOk bi progresio ditu: bata CP hasieran kodetzen hasteko eta bestea CP urtearen erdialdetik aurrera idazten. 960 hitz daude progresio bakoitzeko, edo 1920 hitz idazteko CPko urte osoan zehar!

Idatzi beharreko hitzak CPko ikaskuntzaren aurrerapenera egokitzen dira, gero eta zailtasun handiagoarekin hitzaren luzera handitzean, erabili beharreko soinu-letren korrespondentziaren zailtasunean eta eskaintzen diren letra distraitzaileen kopuruan oinarrituta.

Zientifikoki baliozkotutako aplikazioa

ECRIMO hainbat esperimentu izan da egoera errealetan, Isèreko CP klaseetan. Azterketa nagusian 311 ikaslek hartu zuten parte. 10 astez, talde batek ECRIMO erabili zuen, kontrol talde aktibo batek diktaketa berdinak egin zituen baina aplikaziorik gabe (irakasleak agindutako hitzak) eta kontrol talde pasibo batek prestakuntzarik gabe zegoen. Emaitzek iradokitzen dute lehen mailan ECRIMO klasean eskaintzeak ikasle ahulenei hitzak idazten aurrera egiten laguntzen diela, diktaketa tradizionalen praktika intentsiboak egin dezakeen bezainbeste. Beste esperimentu batek (gaur egun idazten ari den argitalpena) hasierako emaitza hauek berresten ditu: ECRIMOk, kontrol-aplikazio batekin alderatuta, nabarmen hobetzen ditu CPko umeek fonologikoki zehaztasunez idazteko duten gaitasuna eta ahulenei ortografia lexikoa memorizatzen laguntzen die.

Argitalpen zientifiko ezagunerako esteka: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

Artikulu zientifikorako esteka: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

ECRIMO probatzeko, joan hona: https://fondamentapps.com/#contact