ECRIMO, écrire pour bien lire

برنامه ECRIMO توسط یک تیم چند رشته ای (ویراستاران، معلمان و محققان از دانشگاه گرنوبل آلپس) توسعه یافته است و از نظر علمی با صدها دانش آموز کلاس اول تأیید شده است. این برای دانش آموزانی است که در حال یادگیری کد حروف الفبا (CP یا انتهای GS) هستند یا در یادگیری این کد حروف الفبا با مشکلات خاصی مواجه می شوند.

تمرین های رمزگذاری (نوشتن تحت دیکته) برای یادگیری زبان نوشتاری، به ویژه برای دانش آموزانی که مشکل دارند، بسیار مفید است. متأسفانه، ما می دانیم که دانش آموزان مبتدی (5-6 ساله) تمرین بسیار کمی در کدنویسی دارند.

هدف اصلی ECRIMO این است که دانش آموزان را آموزش دهد تا کلماتی را که به صورت نوشتاری می شنوند، به طور مکرر رمزگذاری کنند تا دانش خود را از کد الفبایی بهبود بخشند و در نتیجه از خواندن حمایت کنند. هدف دوم آن شروع به خاطر سپردن املای کلمات و ویژگی های زبان نوشتاری فرانسه (فرکانس های گرافوتاکتیک) است.

به لطف فناوری دیجیتال، هر دانش آموز به طور مستقل، با سرعت خاص خود کار می کند، پس از هر کلمه نوشته شده، بازخورد دریافت می کند، کمک می کند تا کلمه دیکته شده را بهتر تقسیم کند و مکاتبات واج-گرافی را به خاطر بسپارد.

ECRIMO چگونه کار می کند؟

برنامه را می توان بر روی رایانه لوحی یا رایانه ای پخش کرد.

کودک یک هجا یا کلمه ای را می شنود و با کلیک بر روی برچسب های حروف مناسب آن را می نویسد. اگر کلمه به خوبی نوشته شود، کودک بلافاصله بازخورد مثبت دریافت می کند. اگر حاوی خطا باشد، از دانش‌آموز دعوت می‌شود دوباره امتحان کند. حروف صحیح در سلول پاسخ باقی می مانند و یک تقسیم بندی هجای کلمه قابل شنیدن است و همچنین در کادر پاسخ قابل مشاهده است. اگر در تلاش دوم دوباره شکست بخورد، کلمه درست نوشته شده بلافاصله به او نشان داده می شود که با شکل شفاهی آن همراه است، تا به او فرصت داده شود تا املای صحیح آن را ببیند و آن را با پاسخ خودش مقایسه کند.

ECRIMO دو مرحله دارد: یکی برای شروع رمزگذاری در شروع CP و دیگری برای پیشرفت در نوشتن از اواسط سال CP. 960 کلمه در هر پیشرفت یا 1920 کلمه برای نوشتن در کل سال CP وجود دارد!

کلماتی که باید نوشته شوند با پیشرفت یادگیری در CP، با افزایش دشواری بر اساس افزایش طول کلمه، دشواری متناظرهای حروف صدا و تعداد حروف حواس‌پرتی ارائه شده، سازگار می‌شوند.

یک برنامه کاربردی معتبر علمی

ECRIMO موضوع چندین آزمایش در موقعیت‌های واقعی، در کلاس‌های CP در Isère بوده است. در مطالعه اصلی 311 دانش آموز شرکت کردند. به مدت 10 هفته، یک گروه از ECRIMO استفاده کردند، یک گروه کنترل فعال همان دیکته ها را اما بدون کاربرد (کلمات دیکته شده توسط معلم) و یک گروه کنترل غیرفعال بدون آموزش انجام دادند. نتایج نشان می‌دهد که ارائه ECRIMO در کلاس در کلاس اول به ضعیف‌ترین دانش‌آموزان کمک می‌کند تا در نوشتن کلمات پیشرفت کنند، همانطور که تمرین فشرده دیکته‌های سنتی می‌تواند انجام دهد. آزمایش دیگری (نشر در حال نگارش) این نتایج اولیه را تأیید می کند: ECRIMO، در مقایسه با یک برنامه کنترلی، به طور قابل توجهی توانایی کودکان CP را برای نوشتن دقیق واجی بهبود می بخشد و به ضعیف ترین ها کمک می کند تا املای واژگانی را حفظ کنند.

پیوند به انتشارات علمی محبوب: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

لینک مقاله علمی: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

برای آزمایش ECRIMO، به اینجا بروید: https://fondamentapps.com/#contact