ECRIMO, écrire pour bien lire

ECRIMO հավելվածը մշակվել է բազմամասնագիտական ​​թիմի կողմից (խմբագիրներ, ուսուցիչներ և հետազոտողներ Գրենոբլ Ալպերի համալսարանից) և գիտականորեն վավերացվել է առաջին դասարանի մի քանի հարյուր ուսանողների հետ: Այն նախատեսված է ուսանողների համար, ովքեր սովորում են այբբենական ծածկագիրը (CP կամ GS-ի վերջ) կամ ովքեր հատուկ դժվարությունների են հանդիպում այս այբբենական ծածկագիրը սովորելիս:

Կոդավորման վարժությունները (թելադրանքով գրելը) շատ օգտակար են գրավոր լեզուն սովորելու համար, հատկապես դժվարություններ ունեցող ուսանողների համար: Ցավոք, մենք գիտենք, որ սկսնակ ուսանողները (5-6 տարեկան) շատ քիչ պրակտիկա են ստանում կոդավորման մեջ:

ECRIMO-ի հիմնական նպատակն է սովորեցնել ուսանողներին կոդավորել այն բառերը, որոնք նրանք լսում են գրավոր, բազմիցս, բարելավելու այբբենական ծածկագրի իրենց գիտելիքները և այդպիսով աջակցել ընթերցանությանը: Նրա երկրորդ նպատակն է սկսել անգիր անել բառերի ուղղագրությունը և գրավոր ֆրանսերենի առանձնահատկությունները (գրաֆոտակտիկ հաճախականություններ):

Թվային տեխնոլոգիայի շնորհիվ յուրաքանչյուր աշակերտ աշխատում է ինքնուրույն, իր տեմպերով, յուրաքանչյուր գրավոր խոսքից հետո ստանում է հետադարձ կապ, աջակցություն թելադրված բառն ավելի լավ բաժանելու և հնչյուն-գրաֆեմ համապատասխանությունները անգիր անելու համար:

Ինչպե՞ս է աշխատում ECRIMO-ն:

Հավելվածը կարելի է խաղալ պլանշետով կամ համակարգչով:

Երեխան լսում է վանկ կամ բառ և գրում այն՝ սեղմելով համապատասխան տառերի պիտակների վրա: Եթե ​​խոսքը լավ է գրված, երեխան անմիջապես դրական արձագանք է ստանում։ Եթե ​​այն պարունակում է սխալ, ուսանողը հրավիրվում է կրկին փորձել: Ճիշտ տառերը մնում են պատասխանի վանդակում, և բառի վանկային հատվածը լսելի է, ինչպես նաև տեսանելի է պատասխանի վանդակում: Եթե ​​նա կրկին ձախողվի 2-րդ փորձից, ապա ճիշտ գրված բառն անմիջապես ցույց է տրվում նրան՝ կապված դրա բանավոր ձևի հետ, հնարավորություն տալով տեսնել այն ճիշտ գրված և համեմատել իր պատասխանի հետ։

ECRIMO-ն ունի երկու առաջընթաց՝ մեկն սկսելու կոդավորումը CP-ի սկզբից և մեկը՝ գրավոր առաջընթացի համար CP տարվա կեսերից: Մեկ առաջընթացի համար կա 960 բառ կամ 1920 բառ գրելու համար CP-ի ամբողջ տարվա ընթացքում:

Գրվելիք բառերը հարմարեցված են CP-ում ուսուցման առաջընթացին, աճող դժվարությամբ՝ հիմնված բառի երկարության մեծացման, օգտագործվող հնչյունային տառերի համապատասխանության դժվարության և առաջարկվող շեղող տառերի քանակի վրա:

Գիտականորեն հաստատված հավելված

ECRIMO-ն մի քանի փորձերի առարկա է դարձել իրական իրավիճակներում, Իզերի CP դասարաններում: Հիմնական ուսումնասիրությանը մասնակցել է 311 ուսանող։ 10 շաբաթվա ընթացքում մի խումբ օգտագործել է ECRIMO-ն, ակտիվ վերահսկման խումբը կատարել է նույն թելադրությունները, բայց առանց կիրառման (ուսուցչի կողմից թելադրված բառեր), իսկ պասիվ հսկողության խումբը եղել է առանց վերապատրաստման: Արդյունքները ցույց են տալիս, որ ECRIMO-ն առաջին դասարանում դասարանում առաջարկելը օգնում է ամենաթույլ աշակերտներին առաջադիմել բառեր գրելիս, այնքան, որքան դա կարող էր անել ավանդական թելադրանքների ինտենսիվ պրակտիկան: Մեկ այլ փորձ (ներկայումս գրվում է հրապարակումը) հաստատում է այս նախնական արդյունքները. ECRIMO-ն, համեմատած հսկիչ հավելվածի հետ, զգալիորեն բարելավում է CP երեխաների՝ հնչյունաբանական ճշգրիտ գրելու կարողությունները և օգնում ամենաթույլներին անգիր բառային ուղղագրությունը:

Հղում դեպի հանրաճանաչ գիտական ​​հրապարակում՝ https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

Գիտական ​​հոդվածի հղումը՝ https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

ECRIMO-ն փորձարկելու համար այցելեք այստեղ՝ https://fondamentapps.com/#contact