ECRIMO, écrire pour bien lire

L'applicazione ECRIMO è stata sviluppata da un team multidisciplinare (editori, docenti e ricercatori dell'Università di Grenoble Alpes) ed è stata validata scientificamente con diverse centinaia di studenti di prima elementare. È destinato agli studenti che stanno imparando il codice alfabetico (CP o fine GS) o che incontrano particolari difficoltà nell'apprendimento di questo codice alfabetico.

Gli esercizi di codifica (scrittura sotto dettatura) sono molto utili per l'apprendimento della lingua scritta, in particolare per gli studenti con difficoltà. Sfortunatamente, sappiamo che gli studenti lettori principianti (5-6 anni) hanno troppo poca pratica nella programmazione.

L'obiettivo primario di ECRIMO è formare gli studenti a codificare le parole che sentono per iscritto, ripetutamente, per migliorare la loro conoscenza del codice alfabetico e supportare così la lettura. Il suo secondo obiettivo è iniziare a memorizzare l'ortografia delle parole e le particolarità della lingua francese scritta (frequenze grafotattiche).

Grazie alla tecnologia digitale, ogni studente lavora in autonomia, secondo i propri ritmi, riceve feedback dopo ogni parola scritta, assistenza per segmentare meglio la parola dettata e memorizzare le corrispondenze fonema-grafema.

Come funziona ECRIMO?

L'applicazione può essere riprodotta su un tablet o un computer.

Il bambino sente una sillaba o una parola e la scrive cliccando sulle apposite etichette delle lettere. Se la parola è scritta bene, il bambino riceve subito un feedback positivo. Se contiene un errore, lo studente è invitato a riprovare. Le lettere corrette rimangono nella cella della risposta e una segmentazione sillabica della parola è udibile, oltre che visibile nella casella della risposta. Se fallisce nuovamente al 2° tentativo, la parola scritta correttamente gli viene immediatamente mostrata associata alla sua forma orale, per dargli l'opportunità di vederla scritta correttamente e di confrontarla con la propria risposta.

ECRIMO prevede due progressioni: una per iniziare la codifica all'inizio del CP e una per progredire nella scrittura a partire dalla metà dell'anno CP. Ci sono 960 parole per progressione, ovvero 1920 parole da scrivere durante l'intero anno di CP!

Le parole da scrivere vengono adattate alla progressione dell'apprendimento in CP, con difficoltà crescente in base all'aumento della lunghezza della parola, alla difficoltà delle corrispondenze suono-lettera da utilizzare e al numero di lettere distrattori offerte.

Un'applicazione scientificamente validata

ECRIMO è stato oggetto di numerosi esperimenti in situazioni reali, nelle classi CP dell'Isère. Allo studio principale hanno partecipato 311 studenti. Per 10 settimane, un gruppo ha utilizzato ECRIMO, un gruppo di controllo attivo ha eseguito gli stessi dettati ma senza applicazione (parole dettate dall'insegnante) e un gruppo di controllo passivo è stato senza formazione. I risultati suggeriscono che offrire ECRIMO in classe durante la prima elementare aiuta gli studenti più deboli a progredire nella scrittura delle parole, tanto quanto potrebbe fare la pratica intensiva dei dettati tradizionali. Un altro esperimento (pubblicazione in corso di stesura) conferma questi primi risultati: ECRIMO, rispetto ad un'applicazione di controllo, migliora significativamente la capacità dei bambini con CP di scrivere in modo fonologicamente accurato e aiuta i più deboli a memorizzare l'ortografia lessicale.

Link alla popolare pubblicazione scientifica: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

Link all'articolo scientifico: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

Per testare ECRIMO, vai qui: https://fondamentapps.com/#contact