ECRIMO, écrire pour bien lire

ECRIMO-applikationen har utvecklats av ett multidisciplinärt team (redaktörer, lärare och forskare från Grenoble Alpes universitet) och har vetenskapligt validerats med flera hundra elever i första klass. Den är avsedd för elever som lär sig den alfabetiska koden (CP eller slutet av GS) eller som stöter på särskilda svårigheter med att lära sig denna alfabetiska kod.

Kodningsövningar (skriva under diktering) är mycket fördelaktiga för att lära sig skriftspråk, särskilt för elever med svårigheter. Tyvärr vet vi att nybörjarläsare (5-6 år) får för lite träning i kodning.

Det primära målet med ECRIMO är att träna eleverna att koda ord de hör i skrift, upprepade gånger, för att förbättra sina kunskaper om den alfabetiska koden och på så sätt stödja läsning. Dess andra mål är att börja memorera stavningen av ord och det skrivna franska språkets särdrag (grafotaktiska frekvenser).

Tack vare digital teknik arbetar varje elev självständigt, i sin egen takt, får feedback efter varje skrivet ord, hjälp att bättre segmentera det dikterade ordet och memorera fonem-grafem-korrespondenser.

Hur fungerar ECRIMO?

Applikationen kan spelas på en surfplatta eller dator.

Barnet hör en stavelse eller ett ord och skriver det genom att klicka på lämpliga bokstavsetiketter. Om ordet är välskrivet får barnet omedelbart positiv feedback. Om den innehåller ett fel uppmanas studenten att försöka igen. De korrekta bokstäverna finns kvar i svarscellen och en stavelsesegmentering av ordet är hörbar, liksom synlig i svarsrutan. Om han misslyckas igen på 2:a försöket, visas det korrekt skrivna ordet omedelbart för honom i samband med dess muntliga form, för att ge honom möjlighet att se det rättstavat och jämföra det med sitt eget svar.

ECRIMO har två steg: en för att börja koda i början av CP och en för att gå vidare skriftligt från mitten av CP-året. Det finns 960 ord per progression, eller 1920 ord att skriva under hela CP-året!

Orden som ska skrivas är anpassade till inlärningsförloppet i CP, med ökande svårighet baserat på ökningen av ordets längd, svårigheten för de ljud-bokstavsöverensstämmelser som ska användas och antalet distraktionsbokstäver som erbjuds.

En vetenskapligt validerad ansökan

ECRIMO har varit föremål för flera experiment i verkliga situationer, i CP-klasser i Isère. I huvudstudien deltog 311 elever. Under 10 veckor använde en grupp ECRIMO, en aktiv kontrollgrupp utförde samma diktat men utan tillämpning (ord dikterade av läraren) och en passiv kontrollgrupp var utan träning. Resultaten tyder på att att erbjuda ECRIMO i klassen under första klass hjälper de svagaste eleverna att göra framsteg i att skriva ord, så mycket som intensiv övning av traditionella diktat skulle kunna göra. Ett annat experiment (publikation som för närvarande skrivs) bekräftar dessa initiala resultat: ECRIMO, jämfört med en kontrollapplikation, förbättrar avsevärt förmågan hos CP-barn att skriva fonologiskt korrekt och hjälper de svagaste att memorera lexikal stavning.

Länk till den populärvetenskapliga publikationen: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

Länk till den vetenskapliga artikeln: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

För att testa ECRIMO, gå hit: https://fondamentapps.com/#contact