ECRIMO, écrire pour bien lire

ECRIMO 應用程式由多學科團隊（格勒諾布爾阿爾卑斯大學的編輯、教師和研究人員）開發，並經過數百名一年級學生的科學驗證。它適用於正在學習字母代碼（CP 或 GS​​ 結尾）或在學習該字母代碼時遇到特殊困難的學生。

編碼練習（聽寫寫作）對於學習書面語言非常有益，特別是對於有困難的學生。不幸的是，我們知道初級學生讀者（5-6 歲）的編碼練習太少。

ECRIMO 的主要目標是訓練學生反覆對他們在書面中聽到的單字進行編碼，以提高他們對字母代碼的了解，從而支持閱讀。它的第二個目標是開始記住單字的拼字和書面法語的特殊性（寫字頻率）。

借助數位技術，每個學生都可以按照自己的節奏獨立工作，在寫下每個單字後收到回饋，幫助更好地分割聽寫的單字並記住音素與字素的對應關係。

ECRIMO 是如何運作的？

該應用程式可以在平板電腦或電腦上運行。

孩子聽到一個音節或一個單詞，並透過點擊適當的字母標籤來寫下它。如果單字寫得好，孩子會立即收到正面的回饋。如果有錯誤，請學生重試。正確的字母保留在答案單元格中，並且可以聽到單字的音節分割，並且在答案框中可見。如果他在第二次嘗試中再次失敗，則會立即向他顯示正確的書面單字及其口頭形式，讓他有機會看到拼字是否正確並將其與自己的答案進行比較。

ECRIMO 有兩種進展：一種是在 CP 開始時開始編碼，另一種是從 CP 年中開始進行寫作。每個進度有 960 個單詞，或 CP 全年需要寫 1920 個單字！

要寫的單字適應 CP 學習的進展，隨著單字長度的增加、要使用的聲音字母對應的難度以及提供的干擾字母的數量而增加難度。

經過科學驗證的應用

ECRIMO 已成為伊澤爾省 CP 課程中多項真實情況實驗的主題。在主要研究中，有 311 名學生參與。一組使用 ECRIMO 為期 10 週，主動對照組進行相同的聽寫，但沒有應用（老師口述的單字），被動對照組則沒有接受訓練。結果表明，在一年級課堂上提供 ECRIMO 可以幫助最差的學生在寫作方面取得進步，就像傳統聽寫的強化練習一樣。另一項實驗（目前正在撰寫出版物）證實了這些初步結果：與對照應用程式相比，ECRIMO 顯著提高了 CP 兒童準確語音書寫的能力，並幫助最弱的兒童記住詞彙拼字。

流行科學出版物的連結：https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

科學文章連結：https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

要測試 ECRIMO，請前往此處：https://fondamentapps.com/#contact